见到唐德祥教授的时候，他刚刚结束下午的课程，风风火火地回到办公室。要不是采访前做过“功课”，记者不敢相信这位早生花发的教授，如今只有45岁，让人不得不好奇一句“何处得秋霜”，从接下来的交谈中，我们得到了答案。
重庆理工大学经济金融学院副院长 唐德祥教授
结缘理工26载 三尺讲台站稳脚跟
加上大学时光，唐德祥教授在重庆理工大学已经度过了26年时光。是的，他曾经是重庆理工大学统计学专业的一名本科生，大学时期因为表现优秀而留校。
成为一名教师，一直以来是唐教授的梦想，第一次站上讲台却是在毕业的四年后。“刚毕业的时候，从事学生工作，1999年的时候我成为一名专职教师，当时讲授的课程是《社会经济统计学》。我非常珍惜三尺讲台，大概是因为曾经仰望渴求，所以身处其中就觉得特别的珍贵！”
虽然十多年过去了，唐教授仍然对第一次上课的情景记忆犹新，有的老师备课喜欢寻找捷径，他却从最简单的“背课”开始。唐教授理想中的课堂，是能够挥洒自如的，是鲜活而生动的，能够与学生互动交流的。因此，他力求把授课内容背的滚瓜烂熟（包括基础知识和案例），然后再拓展和发散……
“我觉得要讲好一堂课，教师必须能够对各种相关知识、实际案例做到信手拈来。如果说一堂课需要一杯水，我觉得至少应该准备一桶水。教师这个职业是‘良心活’，不仅关乎水平，更关乎态度。”
课堂上的唐德祥教授
日常生活中，涉及到统计学的现实问题有很多很多，但课程学起来却是比较枯燥的，怎样让课堂活起来？唐教授有一套自己的方法。
“我觉得老师首先要自己有激情，把每一堂课都当成一次演讲，如果自己都没有激情，怎么让学生产生共鸣呢？其次，就是要引导学生的专注力。现在上课很多是二合班、三合班，人数很多的。我不喜欢把自己固定在讲台上，而是喜欢在课堂上‘游走’，这样可以更好地观察每个同学的学习状态，对不认真听课的同学，我会轻轻地敲敲桌子提醒一下；另外就是内容要‘鲜活’。有人说统计学怎么鲜活的起来？难道统计学离我们很遥远吗？不是的！我们日常生活中，有很多关于统计学的现实问题，只不过难以发现罢了！我喜欢关注时事，关注热点，关注身边事，我的课件一直在更新，因为我的内容一直在更新，并且这些内容都尽量是鲜活的、生动的、接地气的，这样更容易与同学互动，而且每次课我要留时间给同学提问的。有同学开玩笑说‘老师如果我问了问题，你答不出来会不会很尴尬’，我说：没有问题的课堂最尴尬，如果我无法解答，那更好，大家可以一起来讨论，可以一起来探究，这是更高级别的学习。”
不敷衍，不懈怠，正是因为这样严谨、认真的教学态度，唐教授多次被评为重庆理工大学教学工作优秀教师、优秀教师，并在2008年被授予“重庆市高校中青年骨干教师”称号，2010年破格晋升为副教授，2015年晋升为教授。在认真教学的同时，对自身研究能力的提升，他更是从来没有放松。
步履不停！那些年熬白的头发，诉说读书的苦与甜
几乎每一个大学教授，都有着精彩的求学历程，唐教授也不例外。在采访过程中，当得知记者本人也是一名在读的MBA研究生后，他立刻表示：“我们应该很有共同语言”。从唐教授的简历上看，他分别在2003年和2008年获得重庆大学“管理学”硕士学位和博士学位，攻读博士学位期间师从于著名经济学家李京文院士和孟卫东教授。对于“边工边读”，他有着深刻的体会。
“作为一个‘资深’的重理工人，我见证了学校的两次更名，这对于‘吃瓜群众’来说，可能没什么感觉，但对于身处其中的我们来说，其实有着更多的内涵。
从重庆工业管理学院到重庆工学院，从重庆工学院到重庆理工大学，改名并不是与过去的割裂，而是学校追求发展的一种努力。这是一项庞大的系统工程，关系到提高教学质量、改善管理制度、加强学科建设，意味着更重的人才培养责任。
学校在发展，作为学校的一员，教师共享了发展的机遇和平台，同时也面临更高的素质要求。所以当时的我，也是意识到自己在知识和能力上还有很多欠缺，如果不及时弥补，跟不上学校发展的脚步，后面的发展就会越来越艰难，这是我为什么再次走进校园的原因之一。
读研的时候29岁，读博的时候32岁。刚开始的时候还有点浮躁，有点焦虑，渐渐地‘读进去了’，才发现这是一个很合适的选择。”
“没有毕不了业的硕士，只有毕不了业的博士”，这句话尽管有点夸张，但也反映了博士生的毕业之难。虽然时过境迁，记得的是美好，看到的是成果，但是唐教授头上的“秋霜”却是那些年努力的佐证，记录着刻苦攻读的苦与甜。
读博的时候，正逢唐教授初为人父，家庭、工作、学业都要兼顾，精力比较分散。而且博士毕业是非常严格的，期间要求在重要期刊发表高水平论文。有那么将近两年的时间，他简直成了邮件狂人，不停地创作和投稿，强迫症似的每天都要翻阅邮件，查看有没有编辑部的录用信息，在经历了很多次被“拒录”的打击之后，终于迎来了论文录用的狂喜。
“我30多岁就有白头发啦，不能完全归于读书的“功劳”，但是也有部分原因吧！其实现在想来也没有什么，读研也好，读博也好，从中得到的收获和成长都是令人喜悦的！
对于学习，真的不要计较太多的得与失，你可以给自己一万个理由学或者不学。但是我觉得人要勇于尝试和追求，不要徘徊在过多的假设里。在那些年的学习中，我学到了很多东西，开阔了眼界和视野，接触到很多研究方法，重要的是发现了自己的研究兴趣和努力方向，也取得了一些成果，这是我最大的收获！”
学习，让唐教授提升了自己，并在更高的位置找到了自己的定位和发展空间。本科的统计学基础，结合后来的管理学研究，“盘活了”了他的知识结构和研究体系。通过数量关系，揭示经济变化的规律；摸清规律，应用于改进和完善经济计划和经济管理，准确直观的找出问题、预测未来。
唐教授多年来，一直致力于数量经济和农村金融研究，先后在《科研管理》、《数理统计与管理》和《中国流通经济》等学术期刊上公开发表论文60余篇，主持或主研包括国家社科基金项目在内的30余项，主编或参编专著3部，先后获得省部级科研奖励6项。
学习的“正确姿势”：选准方向、结合实际、主动学习
现在很多MBA的同学，都和当初的唐教授一样面临着工、学、家三重压力，MBA的教室里甚至有带着孩子来上课的，唐教授表示，对每一个走进课堂的学生，他都是佩服的。
“他们在这个年龄能够再走进课堂，就非常的了不起。他们跨进的是教室的门，跨出的是心理上的障碍，跨出这一步，他们就有更宽的路可以走。其实有些人生的规划，一定要经历一些事情，或者说有过一些积累和铺垫，才会变得越来越清晰。”
研究啥？怎么研究？面对很多新入学研究生的普遍困惑，他有着自己的经验之谈：
“其实所有的研究都是发现问题、分析问题、解决问题的过程，所以做好研究的重要内容就是选好研究方向，然后确定选题。这好比打一口井，首先要找好一个泉眼。对于选题的确定，我建议同学们最好要联系自己的工作、联系社会的热点、联系个人的兴趣爱好。
说到联系工作，特别是MBA的同学，我建议从实际工作中发现的问题来确定研究选题。工作在一线的同学，最了解该行业和本企业的问题所在，也熟悉自己的研究对象，所以要从工作需要选择课题，具有研究的有利条件，让他们更加得心应手。
唐教授（左二）参加与企业的交流活动
联系社会热点，大家要关注时事，从中发现社会的热点和问题。我现在主要研究的领域是农村金融，近年来的中央一号文件都与‘三农’问题有关，这是非常重要的现实问题，而‘三农’领域面临着金融需求巨大、金融供给短缺、金融创新滞后等问题，这里面有很大的研究空间。”
对于学习方法，唐教授表示，进入大学主动学习就变得非常重要，他非常鼓励学生在课堂学习以外，积极参与丰富多彩的第二课堂活动。
“现在的一些大学生，主动学习的积极性有待加强，有时我晚上在学校到处溜达，看看有多少同学在教室上自习，有多少同学在图书馆看书，情况不太乐观，一些大学生应该更加主动学习，让自己‘忙起来’。我授课的学生，会让他们组成案例讨论小组，对一些问题进行讨论，逐步形成主动学习的习惯。
第二课堂方面，我觉得重庆理工大学MBA做得不错，我们也在向MBA教育中心取经、学习。他们有不定期的讲座，主讲人都是一些很有分量的专家教授；不定期的举行沙龙，就当前社会经济的热点问题进行讨论，有时会邀请政府的相关领导或者行业的领军人物来参加；还有企业实践也搞的相当不错；另外就是一些有影响的赛事，学生参与也很积极。这次我们经济金融学院搞了一个‘模拟股票交易挑战赛’，MBA的同学几乎是全部报名参加，积极性很高。”
说到模拟股票交易挑战赛，最近MBA的同学中流传着一句话“不会炒股的MBA学生不是好学生”，这可让“菜鸟”们为难啦！作为本次大赛的策划人，唐教授表示：举行模拟股票交易挑战赛的目的，不是教会大家如何炒股，而是让大家通过这个活动，去关注股市涨跌背后的原因和规律，提高大家的信息分析能力，锻炼大家的投资策略，培养大家的科学投资理念。所以模拟股票交易挑战赛，只是很多实践活动中的一个，MBA的学习是思维训练和能力提高的过程，以达到学以致用的效果。
读MBA不会让你成为一个更坏的创业者
区别于其他商学院的孵化类经济管理，重庆理工大学的MBA虽然有着单独的教育中心，但实际上却是倾全校之力办学，管理学院、经济金融学院、会计学院、知识产权学院等相关学院共同支撑MBA的教育发展。作为重庆理工大学经济金融学院的副院长，唐教授对MBA的项目的发展有着深入的了解。
“重庆理工大学的MBA项目，还是很有生命力和竞争力的。他的优势，主要体现在几个“融合”上。首先是学科融合，工、经、管等多个学科的交叉融合，不仅形成了特色鲜明、方向凝练的项目亮点，多种理论的综合叠加，也会产生创新，充分体现了MBA的市场性、实用性、职业性和研究性的培养要求。
另一个就是资源的融合。重庆理工大学的MBA项目，有校内校外的众多导师和校友提供的智力支持和经验支持；我们各个学院之间不仅是师资共享，还有很多社会实践、对外合作的资源也是共享的；而且还有清研创业谷和创投基金等平台支持。现在很多MBA的学生，有胆识、有想法，就是缺乏资源和平台，所以我校MBA为大家提供这样的资源是非常难得的。”
读MBA有助于创业吗？当我请教唐教授这个问题的时候，他给出的答案是：视情况而定。
“当前的大环境鼓励创业者，政策有利于创业者，所以我觉得这是一个很好的创业时代。但是创业成功与否的影响因素是很复杂的，有胆识还要有见识，有知识还要有机会，从想法到做法更需要智慧和付出……，读MBA至少不会让你成为一个更坏的创业者。大家可以把这里当做一个加油站，在学习过程中，你的创业想法或许会越来越清晰；哪怕你还不知道该怎么做，至少在案例的学习中，你可以知道不能做什么。一些不靠谱的idea，如果没有系统的学习，初次创业者很难做出准确的判断。”
MBA的学习成果怎样来评价？唐教授表示：“除了学位证书可以证明你学历的提升，其他成果可能不是那么显性的，同学们不妨立足实际，聚焦一些小的问题，只要你今天比昨天进步一点，改善一点，那也是不错的。”采访的最后，他还真诚给同学们两点建议，一是不要停止学习，二是不要忽略“同行者的力量”。
今天的我们，遇见的是一个创新创业的洪流时代，知识更新和科技进步是大势所趋，并且速度将会越来越快，没有人能够阻挡，但是我们可以去适应，去追赶。在这条路上我们不会孤单，相信有很多时代的勇者，会和我们一起奔跑，身边的同学、老师、校友、朋友都是这条路上一起前行的伙伴，不妨放开心胸，共同努力，大家一起思考发现、创新创业、跨界参悟，相信可以生发出更多的智慧。
